La danza como un proceso de vida en los jóvenes

Abstract

Desde el siglo XX, el ámbito educativo cuenta con numerosos estudios científicos que han comprobado que el acercamiento a las artes cultivan en el ser humano una sensibilidad que lo lleva a desarrollar y acrecentar valores, capacidad de conocerse a sí mismo, conseguir un criterio más amplio, así como establecer una mejor comunicación con otros, jugando además un importante papel en el desarrollo físico y emocional. En específico, la presencia de la danza en la vida de los seres humanos ha permitido establecer nuevos canales de comunicación e interacción, además de fungir como catalizador de emociones y expresiones. Cuando un estudiante explora las posibilidades de movimiento y toma conciencia de su corporalidad, logra una mejor conexión con sus sentidos y con su interior, lo que le permite reconocerse y lograr un perfecto vínculo entre su cuerpo, mente y espíritu. Además, propicia un cambio positivo en su conducta, actitud, comportamiento, hábitos y autoestima. Es por eso que la Dirección de Danza de la UNAM diseñó un método de enseñanza basado en atender el aspecto cognitivo y emocional de los estudiantes mediante el contacto con el arte, particularmente con la danza y la música, brindando por este medio mayores posibilidades de aprendizaje

Since the twentieth century, the educational field has numerous scientific studies, that have proven that the approach towards arts cultivate in the human being a sensitivity that takes them to develop and increase values, the ability of self-awareness, establish better ways to communicate with others, besides playing an important role in physical and emotional development. Specifically, the presence of dance in people’s life has allowed establishing new communication and interaction channels, acting too as an emotional and expression catalyst. When a student explores the possibilities of movement and takes conscience of his body, he accomplishes a better connection with his own senses and interior, which allows recognizing and achieving a better bond between his body, mind and spirit. It also encourages a positive change is his conduct, attitude, behavior, habits and self-esteem. For these reasons, the Dance Management of the UNAM designed a teaching method focused on attending the cognitive and emotional aspect of the students, through the contact with arts, particularly with dance and music, bringing through this means higher possibilities of learning how to learn