Fines y modalidades de la evaluación docente en el nivel superior en México

Abstract

A lo largo del artículo se exponen de manera breve la importancia y los fines de la evaluación docente que contempla diferentes modalidades de evaluación, en particular la evaluación por parte de los alumnos, que es la más utilizada en México, la de pares académicos, del jefe inmediato y de los directivos, para que en conjunto integren una evaluación más completa. La evaluación de profesores de nivel superior, permite establecer mecanismos de retroalimentación, que sirvan de base para el elaborar estrategias de intervención en la práctica docente y para el desarrollo profesional docente. Considerando que la evaluación de los profesores no es de sólo una ocasión, si no que es un proceso sistemático, continuo, integral e indispensable para contribuir a elevar la calidad de la educación en México

Throughout the article discusses briefly the importance and purposes of teacher evaluation that looks at different methods of evaluation, including evaluation by students, which is most used in Mexico, peer academic, immediate supervisor and managers, to jointly integrate a more complete assessment. The assessment of senior teachers, allows for feedback mechanisms as a basis for intervention strategies in teaching and teacher professional development. Whereas the evaluation of teachers is not only an opportunity, if not that is a systematic, continuous, integral and indispensable to help raise the quality of education in Mexico