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dc.contributor.editorAdrián Estrada Corona
dc.coverage.spatialMX
dc.date.accessioned2018-06-28T04:46:39Z
dc.date.available2018-06-28T04:46:39Z
dc.date.issued2010-05-01
dc.identifier.urihttps://ru.tic.unam.mx/handle/123456789/1625
dc.descriptionPresencia Universitaria
dc.description.abstractA lo largo de este artículo se presentará una serie de aspectos que resultan ser imprescindibles en el diseño de un curso de comprensión de lectura, de textos escritos en lengua extranjera en la modalidad a distancia. Se incluye información referente a la modalidad a distancia, la planeación didáctica de los cursos, el contenido del programa, los objetivos del curso, las estrategias de enseñanza-aprendizaje y la evaluación del cursoes_MX
dc.formathtml
dc.format.extent5.43 KB
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Nacional Autónoma de México. Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación. Revista Digital Universitaria
dc.relation.ispartofhttp://www.revista.unam.mx/index_may10.htm
dc.rightsopenAccess
dc.sourceRevista Digital Universitaria (1607 - 6079). Vol.11, No.5 (2010)
dc.subjectLenguaje y lenguas -- Estudio y enseñanza
dc.subjectComprensión de lectura
dc.titleComprensión de lectura de textos especializados y modalidad a distanciaes_MX
dc.typearticleen
dc.contributor.directorJULIA TAGUEÑA PARGA
dc.subject.keywordsLenguas extranjeras, Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE), Enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras, Language and languages - Study and teaching Reading comprehension Foreign languages, Foreign language teaching and learning
dc.identifier.urlhttp://www.revista.unam.mx/vol.11/num5/art50/index.html
dc.creatorJosé Martín Gasca García
dc.rights.urlhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0


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